Alldeles för många

copy-of-grade-r1copy-of-grade-r2
Var på besök på Sinempumelelo Primary School i dag. Rektorn var förtvivlad. Från och med i år måste de ha en “grade R”-klass (det vi i Sverige kallar för nollan), men de har ingen annan plats för dem än en liten container, som inte alls rymmer alla barnen. Se själv! “Hur ska vi kunna bedriva undervisning här. Det går väl an när det är fint väder och vi kan vara ute också, men när det regnar….”, säger hon.
I andra klassrum har de allt från 65 till 106 (!) elever. I klassrum som egentligen är till för 50 elever. Många gånger använder man skolgården istället. Det gjorde kulturgruppen i dag.
copy-of-kulturgrupp-4copy-of-kulturgrupp-6
copy-of-kulturgrupp-2copy-of-kulturgrupp-3

 

4 kommentarer

  1. Hej Viktoria!

    En fundering: varför är skollokalen så viktig? Ok, om det regnar så är det ju bra att inte skolbarnen blir blöta och kanske förkylda – men annars? Varför är det sånt fokus hos internationella biståndsorganiskationer att bygga skola ~ fysiskt byggnad? Finns cementen, plåttaket,kraftgeneratorn och kanske en svarttavla på plats så har vi gjort vårt ungefär. Risken är ju om inte underhållet beaktas så är ju inte lokalen vatten värd och endast den kanske mer betydelsefulla trådgårdstäppan återstår.

    Skolans viktigaste resurs är lärarna! Det är den allmäna meningen i Sverige just nu. Därför känns det lite märkligt att den insikten inte smittat av sig på vårt internationella biståndsarbete.

    Artikeln här pekar på en intressant fundering från en av lärarna; nämligen bristen på läromedel! Min fråga till dig är – vet du vilka organisationer det är som är engagerade i den frågan? I Sverige som globalt..

    Mvh, Anders

  2. Hej!
    Du kanske tänker sjuttiotal, jag ser inte att det är sådant fokus på internationellt bistånd, snarare riktas det ofta mot demokratiutveckling och civilsamhälle. Att satsa på skola och utbildning, inklusive skolbyggnader och lärarutbildning är en förutsättning för utveckling, och det är därför skrämmande att skolväsendet i Sydafrika inte utvecklas utan snarare går bakåt.

    Som före detta högstadielärare borde du ha lite känsla för att lokalen har betydelse, och att det inte går att bedriva annat än möjligen förvaring i en container så proppfull med ungar att de täcker hela golvet. Maris avsikt med blogginlägget var att visa en bit av Sydafrika idag precis som alla andra blogginlägg. Vi stöder inte denna skola eller någon annan, och den har ingen koppling till Afrikagruppernas verksamhet. Besökare i East London som vill se en skola och/eller township är välkomna till Sinemumpelelo och förväntas ge ett bidrag som tack.

  3. Men Viktoria!
    Ok, det var Mari som skriv ursprungliga artikeln (som för övrigt är kapad till 25% här från den förnäma tidningen).

    Jag tänker inte 70-tal, tvärtom. Problemet som jag ser det är att i den nödvändiga hysterin att uppfylla mileniummålen, där barns rätt till att gå i skola så hamnar fokus på nåt märligt sätt på just skolbyggnaden och andra materiella ting. Sitter verkligen kunskapen i väggarna?

  4. Den frågan får jag hänvisa till någon annan, då vi på Afrikagrupperna inte sysslar med skolbyggnader längre. Men självklart är den undermåliga standarden på Sinumpelelo väldigt negativ för lärande och utveckling.

Leave a Reply